Accouting 26th Edition By Warren: Test Bank for Arriba Comunicacion y cultura 6th Edition by Zayas-Bazan, Bacon, Nibert

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¿De dónde eres?

2-1 Anita y Carlos Your professor has asked the class to choose a pen pal from the Hispanic world. Who would you like to write to? Listen to the description of the two remaining students and then choose the best word to complete each sentence. (1 point each = 5 points total)

Anita estudia ________________.

español b. literatura c. inglés

Ella es ________________.

paciente b. introvertida c. gorda

Anita también es ________________.

rubia b. morena c. vieja

Carlos es de________________.

España b. Cuba c. México

Carlos es ________________.

introvertido b. gordo c. extrovertido

2-2 ¿Qué tienen que hacer? What do these people have, or have to do? Listen to each question, and then choose the response that best answers it. (1 point each = 6 points total)

1. a. Tiene muchos papeles en su escritorio.

b. Tienen muchos papeles en su escritorio.

c. Tengo muchos papeles en su escritorio.

2. a. Tiene que visitar a la familia.

b. Tenemos que visitar a la familia.

c. Tienen que visitar a la familia.

3. a. Tiene que hablar en español.

b. Tengo que hablar en español.

c. Tienen que hablar en español.

4. a. Tienen que estudiar.

b. Tenemos que estudiar.

c. Tienes que estudiar.

5. a. Tiene tres libros y un cuaderno en la mesa.

b. Tenemos tres libros y un cuaderno en la mesa.

c. Tengo tres libros y un cuaderno en la mesa.

6. a. Tiene que preparar el examen.

b. Tienes que preparar el examen.

c. Tenemos que preparar el examen.

2-3 Asociaciones Your professor wants to know if you have been studying your verbs for Spanish class! Match each word with the appropriate verb. (1 point each = 10 points total)

1. el deporte_____	a. viajar
2. el bolígrafo_____	b. leer
3. el libro_____	c. beber
4. la discoteca_____	d. escribir
5. la puerta_____	e. bailar
6. el país_____	f. escuchar
7. la Coca-Cola_____	g. practicar
8. la pizza_____	h. trabajar
9. la radio_____	i. comer
10. la oficina_____	j. abrir

2-4 Los gustos Complete each of the following sentences with a logical verb from the word bank. Use infinitive verb forms, and be sure to use each verb only once. (1 point each = 8 points total)

hablar	practicar	escribir	bailar
ver	viajar	tomar	conversar

Me gusta ________________ a México durante las vacaciones de primavera (spring break).
Me gusta ________________ por teléfono con mis amigos.
Me gusta ________________ poemas románticos para mi novia.
¿Te gusta ________________ francés?
Me gusta ________________ la televisión por la noche.
¿Te gusta ________________ un deporte?
¿Te gusta ________________ en la discoteca?
Me gusta ________________ café en un restaurante.

2-5 Es la hora Tell what time is shown on each clock, using complete sentences in Spanish. (2 points each = 12 points total)

________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________

2-6 Las palabras interrogativas Complete the questions with the appropriate interrogative words from the word bank. Be sure to make any necessary changes for gender and number agreement, and use each word only once. (1 point each = 10 points total)

¿Cómo¼?	¿Cuándo¼?
¿Cuánto/a(s)?	¿Dónde¼?
¿De dónde¼?	¿Adónde¼?
¿Por qué¼?	¿Qué¼?
¿Quién(es)¼?	¿De quién(es)¼?

1. ¿_________________ eres tú? —Soy de Chicago.

2. ¿_________________ está Madrid? —En España.

3. ¿_________________ estudias? —Estudio español.

4. ¿_________________ es la señora? —Es mi profesora.

5. ¿_________________ es esta mochila? —Es de Pablo.

6. ¿_________________ estudias español? —Me gusta mucho.

7. ¿_________________ personas hay en la clase? —Hay quince.

8. ¿_________________ trabajas? —A las cinco de la tarde.

9. ¿_________________ se llama usted? —Me llamo Enrique González.

10. ¿_________________ van tú y tu novia? —Vamos a la clase de alemán.

2-7 A completar Choose the verb that best completes each sentence. (1 point each = 10 points total)

Los lunes y miércoles mis amigos y yo ___________________ inglés.

a. compramos b. estudiamos

2. La profesora ___________________ literatura y cultura.

a. viaja b. enseña

3. ___________________a clase al mediodía.

a. Necesito b. Llego

4. Nicolás, Rafael y Jorge ___________________ música.

a. escuchan b. conversan

5. ¿ ___________________usted al trabajo todos los días?

a. Camina b. Ayuda

6. Ella ___________________ fútbol.

a. prepara b. practica

7. Todos los sábados ___________________en una discoteca.

a. bailo b. busco

8. ¿Cuándo ___________________a Guatemala?

a. viajas b. trabajas

9. Me gusta ___________________con mi familia.

a. hablar b. enseñar

10. ___________________la tarea para la clase de inglés.

a. Viajamos b. Preparamos

2-8 Otros verbos Complete the following sentences with the correct form of the verbs in the word bank. Be sure to make the verb agree in person and number with the subject, and use each verb only once. (1 point each = 8 points total)

aprender	asistir	beber	comer
creer	leer	ver	vivir

Los viernes mis compañeros de apartamento _________________ pizza.
Yo _________________ en Santa Claus.
Me gusta _________________ idiomas en la universidad.
¿_________________ ella en Miami?
Nosotros _________________ la televisión.
Tú _________________ mucho café por la mañana, ¿no?
Tengo que _________________ un libro interesante para mi clase de literatura.
Raúl _________________ a la clase de inglés a las cinco.

2-9 La cédula You are waiting in line for your new student ID card at the Universidad Complutense de Madrid. Review this sample ID that the university has prepared and answer the

La Universidad Complutense de Madrid
Nombre: Javier Olivares Morales Dirección: Paseo de Gracia, 4 –2ª Ciudad: Barcelona País: España Teléfono: 933-063- 800 Fecha de nacimiento: 11 de octubre 1989 Materias: inglés y biología Descripción física: alto, flaco, moreno

questions in complete sentences in Spanish. (1 points each = 5 points total)

1. ¿Cómo se llama el estudiante? ________________________________________________________________________

2. ¿De dónde es él? ________________________________________________________________________

3. ¿En qué ciudad vive? ________________________________________________________________________

4. ¿Cómo es? ________________________________________________________________________

5. ¿Qué estudia? ________________________________________________________________________

2-10 Un amigo mexicano Below is a short e-mail you received from Alfonso Nava, your new friend from Mexico. After reading the e-mail, check your comprehension by indicating whether the statements that follow are cierto or falso. If the information is not given, select No se menciona. (1 point each = 10 points total)

¿Qué tal, amigo/a?

Mi nombre es Alfonso Nava Cuéllar. Soy de Reynosa, México, pero estudio en la Universidad Autónoma de Nuevo León en la ciudad de San Nicolás de los Garza. Vivo en un apartamento aquí con dos amigos. ¿Dónde estudias tú?

Soy alto, moreno y muy activo. Me gusta practicar los deportes. Mi favorito es el fútbol, un deporte que practico aquí en la universidad. También me gusta escuchar música y bailar con mis amigos. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

¿Hablas muy bien el español? Yo no hablo inglés bien, pero tengo una clase de inglés este semestre en mi universidad. ¡Es una lengua muy difícil!

Ahora necesito estudiar para un examen. ¡Hasta pronto!

Tu amigo,

Alfonso

1. Alfonso es una muchacha.	Cierto	Falso	No se menciona
2. Alfonso es peruano.	Cierto	Falso	No se menciona
3. Alfonso es profesor en la universidad.	Cierto	Falso	No se menciona
4. Alfonso vive en Reynosa, México.	Cierto	Falso	No se menciona
5. Alfonso es joven.	Cierto	Falso	No se menciona
6. Alfonso no es rubio.	Cierto	Falso	No se menciona
7. Alfonso no es perezoso.	Cierto	Falso	No se menciona
8. Alfonso no tiene un deporte favorito.	Cierto	Falso	No se menciona
9. Alfonso estudia una lengua que no es el español.	Cierto	Falso	No se menciona
10. Alfonso tiene un examen por la mañana.	Cierto	Falso	No se menciona

2-11 Descubre España Using the information you learned in the Panoramas section of this chapter, decide whether each statement is cierto or falso. (1 point each = 5 points total)

1. Santiago Calatrava es un director de cine. Cierto Falso

2. Hay un acueducto romano en Segovia. Cierto Falso

3. Las altas montañas de la Sierra Nevada están en Cataluña. Cierto Falso

4. La población de España es más de 100.000.000. Cierto Falso

5. La Alhambra es un ejemplo de la arquitectura romana. Cierto Falso

2-12 ¿Qué haces, y con quién? Last year you became friends with a few international students who are no longer attending your university. To keep in touch, you have all agreed to maintain a blog. Write a short paragraph telling them about the things you do during the school year. Your paragraph should include the following information: (9 points total)

—the time of day, day of the week, month, and season in which you do each activity

—the person or people with whom you do each activity

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2-1 Anita y Carlos

Anita Sánchez Saenz es española. Es de Madrid. Estudia inglés en la universidad y es muy inteligente y trabajadora. También es una buena amiga —es muy paciente. Anita es morena, delgada y guapa. Trabaja en un restaurante los sábados y domingos y toma clases durante la semana. Tiene muchas amigas y todas hablan de muchas cosas después de clase. Anita también tiene un novio cubano que se llama Carlos. Carlos es estudiante de antropología. Estudia culturas diferentes. Carlos es inteligente y extrovertido. Es alto, delgado y rubio. No trabaja porque tiene muchas clases difíciles. Es también una persona muy interesante.

2-2 ¿Qué tienen que hacer?

1. ¿Qué tiene el profesor en su escritorio?

2. ¿Qué tienen que hacer Marta y José los domingos?

3. ¿Qué tienes que hacer en la clase de español?

4. ¿Qué tienen que hacer tus amigos y tú?

5. ¿Qué tienes en la mesa?

6. ¿Qué tiene que hacer el profesor de español?

Answer Key

2-1

1. c

2-2

2-3

1. g

2. d

3. b

4. e

5. j

6. a

7. c

8. i

9. f

10. h

2-4

1. viajar

2. conversar

3. escribir

4. hablar

5. ver

6. practicar

7. bailar

8. tomar

2-5

1. Son las dos. / Son las dos en punto.

Son las tres y veinte.
Son las siete menos diez. / Son las seis y cincuenta.
Son las cinco menos cuarto. / Son las cinco menos quince. / Son las cuatro y cuarenta y cinco.
Son las cuatro y media. / Son las cuatro y treinta.
Es la una. / Es la una en punto.

2-6

1. De dónde

2. Dónde

3. Qué

4. Quién

5. De quién

6. Por qué

7. Cuántas

8. Cuándo

9. Cómo

10. Adónde

2-7

1. b

2. b

3. b

4. a

5. a

6. b

7. a

8. a

9. a

10. b

2-8

1. comen

creo
aprender
Vive
vemos
bebes
leer
asiste

2-9

Answers may vary. Possible answers:

1. El estudiante se llama Javier Olivares Morales.

2. Él es de España.

3. Él vive en Barcelona.

4. Él es alto, flaco y moreno.

5. Él estudia inglés y biología.

2-10

1. Falso

2. Falso

3. Falso

4. Falso

5. No se menciona

6. Cierto

7. Cierto

8. Falso

9. Cierto

10. No se menciona

2-11

1. Falso

2. Cierto

3. Falso

4. Falso

5. Falso

2-12

Answers will vary.

¿De dónde eres?

2-1 Anita y Carlos Your professor has asked the class to choose a pen pal from the Hispanic world. Who would you like to write to? Listen to the description of the two remaining students and then choose the best word to complete each sentence. (1 point each = 5 points total)

1. Anita estudia ________________.

a. español b. literatura c. inglés

2. Ella es ________________.

a. paciente b. introvertida c. gorda

3. Anita también es ________________.

a. rubia b. morena c. vieja

4. Carlos es de________________.

a. España b. Cuba c. México

5. Carlos es ________________.

a. introvertido b. gordo c. extrovertido

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Chapter 2 Test A

2-2 ¿Qué tienen que hacer? What do these people have, or have to do? Listen to each question, and then choose the response that best answers it. (1 point each = 6 points total)

1. a. Tiene muchos papeles en su escritorio.

b. Tienen muchos papeles en su escritorio.

c. Tengo muchos papeles en su escritorio.

2. a. Tiene que visitar a la familia.

b. Tenemos que visitar a la familia.

c. Tienen que visitar a la familia.

3. a. Tiene que hablar en español.

b. Tengo que hablar en español.

c. Tienen que hablar en español.

4. a. Tienen que estudiar.

b. Tenemos que estudiar.

c. Tienes que estudiar.

5. a. Tiene tres libros y un cuaderno en la mesa.

b. Tenemos tres libros y un cuaderno en la mesa.

c. Tengo tres libros y un cuaderno en la mesa.

6. a. Tiene que preparar el examen.

b. Tienes que preparar el examen.

c. Tenemos que preparar el examen.

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Chapter 2 Test A

2-3 Asociaciones Your professor wants to know if you have been studying your verbs for Spanish class! Match each word with the appropriate verb. (1 point each = 10 points total)

1. el deporte_____

a. viajar

2. el bolígrafo_____

b. leer

3. el libro_____

c. beber

4. la discoteca_____

d. escribir

5. la puerta_____

e. bailar

6. el país_____

f. escuchar

7. la Coca-Cola_____

g. practicar

8. la pizza_____

h. trabajar

9. la radio_____

i. comer

10. la oficina_____

j. abrir

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Chapter 2 Test A

2-4 Los gustos Complete each of the following sentences with a logical verb from the word bank. Use infinitive verb forms, and be sure to use each verb only once. (1 point each = 8 points total)

hablar

practicar

escribir

bailar

ver

viajar

tomar

conversar

1. Me gusta ________________ a México durante las vacaciones de primavera (spring break).

2. Me gusta ________________ por teléfono con mis amigos.

3. Me gusta ________________ poemas románticos para mi novia.

4. ¿Te gusta ________________ francés?

5. Me gusta ________________ la televisión por la noche.

6. ¿Te gusta ________________ un deporte?

7. ¿Te gusta ________________ en la discoteca?

8. Me gusta ________________ café en un restaurante.

2-5 Es la hora Tell what time is shown on each clock, using complete sentences in Spanish. (2 points each = 12 points total)

1. ________________________________________________

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Chapter 2 Test A

2. _________________________________________________________

3. ________________________________________________________

4. ________________________________________________________

5. ______________________________________________________

6. _________________________________________________________

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Chapter 2 Test A

2-6 Las palabras interrogativas Complete the questions with the appropriate interrogative words from the word bank. Be sure to make any necessary changes for gender and number agreement, and use each word only once. (1 point each = 10 points total)

¿Cómo…?

¿Cuándo…?

¿Cuánto/a(s)?

¿Dónde…?

¿De dónde…?

¿Adónde…?

¿Por qué…?

¿Qué…?

¿Quién(es)…?

¿De quién(es)…?

1. ¿_________________ eres tú? —Soy de Chicago.

2. ¿_________________ está Madrid? —En España.

3. ¿_________________ estudias? —Estudio español.

4. ¿_________________ es la señora? —Es mi profesora.

5. ¿_________________ es esta mochila? —Es de Pablo.

6. ¿_________________ estudias español? —Me gusta mucho.

7. ¿_________________ personas hay en la clase? —Hay quince.

8. ¿_________________ trabajas? —A las cinco de la tarde.

9. ¿_________________ se llama usted? —Me llamo Enrique González.

10. ¿_________________ van tú y tu novia? —Vamos a la clase de alemán.

2-7 A completar Choose the verb that best completes each sentence. (1 point each = 10 points total)

1. Los lunes y miércoles mis amigos y yo ___________________ inglés.

a. compramos b. estudiamos

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Chapter 2 Test A

2. La profesora ___________________ literatura y cultura.

a. viaja b. enseña

3. ___________________a clase al mediodía.

a. Necesito b. Llego

4. Nicolás, Rafael y Jorge ___________________ música.

a. escuchan b. conversan

5. ¿ ___________________usted al trabajo todos los días?

a. Camina b. Ayuda

6. Ella ___________________ fútbol.

a. prepara b. practica

7. Todos los sábados ___________________en una discoteca.

a. bailo b. busco

8. ¿Cuándo ___________________a Guatemala?

a. viajas b. trabajas

9. Me gusta ___________________con mi familia.

a. hablar b. enseñar

10. ___________________la tarea para la clase de inglés.

a. Viajamos b. Preparamos

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Chapter 2 Test A

2-8 Otros verbos Complete the following sentences with the correct form of the verbs in the word bank. Be sure to make the verb agree in person and number with the subject, and use each verb only once. (1 point each = 8 points total)

aprender

asistir

beber

comer

creer

leer

ver

vivir

1. Los viernes mis compañeros de apartamento _________________ pizza.

2. Yo _________________ en Santa Claus.

3. Me gusta _________________ idiomas en la universidad.

4. ¿_________________ ella en Miami?

5. Nosotros _________________ la televisión.

6. Tú _________________ mucho café por la mañana, ¿no?

7. Tengo que _________________ un libro interesante para mi clase de literatura.

8. Raúl _________________ a la clase de inglés a las cinco.

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Chapter 2 Test A

2-9 La cédula You are waiting in line for your new student ID card at the Universidad Complutense de Madrid. Review this sample ID that the university has prepared and answer the

questions in complete sentences in Spanish. (1 points each = 5 points total)

La Universidad Complutense de Madrid

Nombre: Javier Olivares Morales

Dirección: Paseo de Gracia, 4 –2ª

Ciudad: Barcelona País: España

Teléfono: 933-063- 800

Fecha de nacimiento:

11 de octubre 1989

Materias: inglés y biología

Descripción física:

alto, flaco, moreno

1. ¿Cómo se llama el estudiante? ________________________________________________________________________

2. ¿De dónde es él? ________________________________________________________________________

3. ¿En qué ciudad vive? ________________________________________________________________________

4. ¿Cómo es? ________________________________________________________________________

5. ¿Qué estudia? ________________________________________________________________________

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Chapter 2 Test A

2-10 Un amigo mexicano Below is a short e-mail you received from Alfonso Nava, your new friend from Mexico. After reading the e-mail, check your comprehension by indicating whether the statements that follow are cierto or falso. If the information is not given, select No se menciona. (1 point each = 10 points total)

¿Qué tal, amigo/a?

¿Hablas muy bien el español? Yo no hablo inglés bien, pero tengo una clase de inglés este semestre en mi universidad. ¡Es una lengua muy difícil!

Ahora necesito estudiar para un examen. ¡Hasta pronto!

Tu amigo,

Alfonso

1. Alfonso es una muchacha.

Cierto

Falso

No se menciona

2. Alfonso es peruano.

Cierto

Falso

No se menciona

3. Alfonso es profesor en la universidad.

Cierto

Falso

No se menciona

4. Alfonso vive en Reynosa, México.

Cierto

Falso

No se menciona

5. Alfonso es joven.

Cierto

Falso

No se menciona

6. Alfonso no es rubio.

Cierto

Falso

No se menciona

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Chapter 2 Test A

7. Alfonso no es perezoso.

Cierto

Falso

No se menciona

8. Alfonso no tiene un deporte favorito.

Cierto

Falso

No se menciona

9. Alfonso estudia una lengua que no es el español.

Cierto

Falso

No se menciona

10. Alfonso tiene un examen por la mañana.

Cierto

Falso

No se menciona

2-11 Descubre España Using the information you learned in the Panoramas section of this chapter, decide whether each statement is cierto or falso. (1 point each = 5 points total)

1. Santiago Calatrava es un director de cine. Cierto Falso

2. Hay un acueducto romano en Segovia. Cierto Falso

3. Las altas montañas de la Sierra Nevada están en Cataluña. Cierto Falso

4. La población de España es más de 100.000.000. Cierto Falso

5. La Alhambra es un ejemplo de la arquitectura romana. Cierto Falso

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Chapter 2 Test A

2-12 ¿Qué haces, y con quién? Last year you became friends with a few international students who are no longer attending your university. To keep in touch, you have all agreed to maintain a blog. Write a short paragraph telling them about the things you do during the school year. Your paragraph should include the following information: (9 points total)

—the time of day, day of the week, month, and season in which you do each activity

—the person or people with whom you do each activity

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Chapter 2 Test A

Audio Script

2-1 Anita y Carlos

2-2 ¿Qué tienen que hacer?

1. ¿Qué tiene el profesor en su escritorio?

2. ¿Qué tienen que hacer Marta y José los domingos?

3. ¿Qué tienes que hacer en la clase de español?

4. ¿Qué tienen que hacer tus amigos y tú?

5. ¿Qué tienes en la mesa?

6. ¿Qué tiene que hacer el profesor de español?

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Chapter 2 Test A

Answer Key

2-1

1. c

2. a

3. b

4. b

5. c

2-2

1. a

2. c

3. b

4. b

5. c

6. a

2-3

1. g

2. d

3. b

4. e

5. j

6. a

7. c

8. i

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Chapter 2 Test A

9. f

10. h

2-4

1. viajar

2. conversar

3. escribir

4. hablar

5. ver

6. practicar

7. bailar

8. tomar

2-5

1. Son las dos. / Son las dos en punto.

2. Son las tres y veinte.

3. Son las siete menos diez. / Son las seis y cincuenta.

4. Son las cinco menos cuarto. / Son las cinco menos quince. / Son las cuatro y cuarenta y cinco.

5. Son las cuatro y media. / Son las cuatro y treinta.

6. Es la una. / Es la una en punto.

2-6

1. De dónde

2. Dónde

3. Qué

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Chapter 2 Test A

4. Quién

5. De quién

6. Por qué

7. Cuántas

8. Cuándo

9. Cómo

10. Adónde

2-7

1. b

2. b

3. b

4. a

5. a

6. b

7. a

8. a

9. a

10. b

2-8

1. comen

2. creo

3. aprender

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Chapter 2 Test A

4. Vive

5. vemos

6. bebes

7. leer

8. asiste

2-9

Answers may vary. Possible answers:

1. El estudiante se llama Javier Olivares Morales.

2. Él es de España.

3. Él vive en Barcelona.

4. Él es alto, flaco y moreno.

5. Él estudia inglés y biología.

2-10

1. Falso

2. Falso

3. Falso

4. Falso

5. No se menciona

6. Cierto

7. Cierto

8. Falso

9. Cierto

10. No se menciona

2-11

1. Falso

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Chapter 2 Test A

2. Cierto

3. Falso

4. Falso

5. Falso

2-12

Answers will vary.

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Chapter 2 Test A

¿De dónde eres?

2-1 ¿Cierto o falso? Listen to a description of Mateo’s busy day. Then decide whether the following statements are cierto or falso. (1 point each = 8 points total)

1. Mateo tiene la clase de inglés a las ocho y media. Cierto Falso

2. La clase de español es después de la clase de inglés. Cierto Falso

3. Mateo no tiene clase a las doce. Cierto Falso

4. Mateo no estudia para su examen. Cierto Falso

5. La clase de matemáticas es a las tres. Cierto Falso

6. Mateo visita a su profesor de francés. Cierto Falso

7. Mateo trabaja en la universidad. Cierto Falso

8. Mateo tiene que trabajar por la mañana. Cierto Falso

2-2 El verbo correcto Listen to the sentences, and select the verb form that best fills each pause. (1 point each = 8 points total)

a. lee b. viaja c. enseña
a. escuchan b. estudian c. ayudan
a. compramos b. nadamos c. viajamos
a. compras b. nadas c. regresas
a. preparamos b. escuchamos c. enseñamos
a. trabaja b. necesita c. conversa
a. compro b. nado c. bailo
a. llegan b. buscan c. caminan

2-3 Un poco de todo Complete each sentence with a logical vocabulary word from this chapter. Pay attention to agreement as necessary. (1 point each = 10 points total)

1. Mi mejor amigo, Jorge, es de Buenos Aires. Él es _________________.

2. Las modelos no son gordas. No son delgadas. Ellas son _________________.

3. Hu habla mandarín. Él es de China. Él es _________________.

4. Me _________________ leer libros de historia. Son muy interesantes.

5. _________________ los estudiantes escriben una composición. Más tarde ven una película.

6. ¿Te gusta _________________ en la discoteca los sábados por la noche?

7. El profesor Dumont _________________ la clase de francés.

8. Después de clase, nosotros abrimos la _________________para salir.

9. Alfonso no es alto. Es _________________.

10. Claudia practica muchos deportes. Ella toma cuatro clases y trabaja veinte horas a la semana. Ella es una persona _________________.

2-4 ¿Cómo son? How much do you know about the people and places below? Find out by using the words provided to create a logical sentence. Be sure to pay attention to agreement in gender and number. (1 point each = 8 points total)

universidad / ser / nuevo y caro

___________________________________________________________________________

Paula / ser / cubano

___________________________________________________________________________

Mario y Julia / ser / rubio y alto

___________________________________________________________________________

Eva / ser / joven y guapo

___________________________________________________________________________

Madrid / ser / ciudad / español

___________________________________________________________________________

Guillermo y Mateo / ser / inteligente y extrovertido

___________________________________________________________________________

Soledad / ser / estudiante / trabajador

___________________________________________________________________________

La profesora / ser / dominicano

___________________________________________________________________________

2-5 Tus actividades You are preparing to study abroad in Oviedo, Spain, and have been asked to fill out a housing preferences form. One of the questions asks what activities you like to do. Mention five things you like to do using the verbs in the word bank. Write complete sentences, and try to include as much information as possible, such as where, when, at what time, and with whom. (1 point each = 5 points total)

asistir	bailar	escribir	estudiar
hablar	tomar	trabajar	viajar

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2-6 ¿Dónde están los interrogativos? You have agreed to look over your roommate’s homework, but in doing so you notice that all of the interrogative words are missing. Help him finish by selecting the correct interrogative word to complete each of the questions. (1 point each = 5 points total)

1. ¿_______________ estudiantes hay en tu clase de biología? ––Hay 45 estudiantes en mi clase.

a. Cuándo b. Cuánto c. Cuánta d. Cuántos

2. ¿_______________ se llama tu profesora de literatura? ––Se llama Irma Gutiérrez Ortega.

a. Qué b. Cuál c. Cómo d. Quién

3. ¿_______________ es ella? ––Es de Venezuela.

a. De dónde b. Cómo c. Dónde d. Con quién

4. ¿_______________ están tus amigos ahora? ––Están en la oficina del profesor de español.

a. Qué b. Dónde c. Cómo d. De dónde

5. ¿_______________ es ella? ––Ella es Marta, mi prima (cousin).

a. De quién b. Cuándo c. Quién d. Adónde

2-7 ¡Demasiadas preguntas! Match each question to its logical answer. (1 point each = 10 points total)

1. ¿Dónde caminas tú? _____

2. ¿Adónde viajan tus padres con frecuencia? _____

3. ¿Qué buscas tú en la biblioteca? _____

4. ¿A qué hora llegas a la universidad? _____

5. ¿Cuál es la nacionalidad de ustedes? _____

6. ¿Cuántos bolígrafos necesitan los muchachos? _____

7. ¿Qué compras en la librería de la universidad? _____

8. ¿Qué estudias? _____

9. ¿Quién enseña la clase de español? ____

10. ¿Con quién estudias? _____

a. un libro sobre animales en peligro de extinción (endangered)

b. cuadernos y lápices

c. a las ocho de la mañana

d. Somos portuguesas.

e. historia

f. en el parque con mi perro (dog) por la mañana

g. a México

h. ocho

i. el profesor Rodríguez

j. con mis nuevos amigos

2-8 Completamos las frases Choose the verb that best completes each sentence. (1 point each = 6 points total)

Me gusta __________________ pizza con mis amigos.

a. comer b. beber

En la clase de historia __________________ mucho.

a. abrimos b. aprendemos

El presidente de EE.UU. __________________ en la Casa Blanca.

a. vive b. vende

Nosotros __________________ muchos libros.

a. decidimos b. leemos

Los martes y jueves __________________ a la clase de arte.

a. asisto b. creo

¿__________________ libros en español aquí?

a. Comen b. Venden

2-9 Los deberes (duties) Do you know the difference between tener and tener que? Complete the following sentences with the correct form of either tener or tener que. (1 point each = 8 points total)

A las cuatro de la tarde Paco ___________________ asistir a clase.
¿Qué ___________________ tú en la mochila?
Yo ___________________ muchos amigos.
Nosotros ___________________ leer dos capítulos.
Ellos no ___________________ una computadora.
El libro ___________________ muchos ejemplos buenos.
Tú ___________________mucha tarea, ¿no?
Yo ___________________ escribir un trabajo (paper).

2-10 ¿Sabes la hora? Your instructor forgot his watch today and needs you to remind him what time it is. Write out the times given in complete sentences in Spanish. Be sure to include expressions for a.m., p.m., and “on the dot.” (2 points each = 10 points total)

1. 3:30 p.m. ________________________________________________________________________

2. 8:15 a.m. ________________________________________________________________________

3. 12:50 a.m. ________________________________________________________________________

4. 9:35 p.m. ________________________________________________________________________

5. 6:00 p.m. (on the dot) ________________________________________________________________________

2-11 Eduardo Cruz While waiting to speak to your advisor, you pick up the most recent issue of Vanidades, a Spanish-language magazine. You have just enough time to read the following short article. Check your comprehension by indicating whether the statements that follow it are cierto or falso. If the information is not given, select No se menciona. (1 point each = 5 points total)

Eduardo, el hermano de Penélope Cruz, triunfa en la música

Eduardo tiene veintiún años y es de Madrid, España. Es el hermano (brother) de Penélope Cruz, la famosa actriz española. Eduardo toca varios instrumentos musicales, menos el piano. Su nueva canción (song), “Tu manera”, está en la posición número nueve en la lista de música latina de Billboard. Aunque (although) Eduardo es de la familia Cruz, quiere tener éxito (success) sin la ayuda de su familia. Por eso, tiene su propia carrera musical en América.

1. Eduardo tiene veintitrés años. Cierto Falso No se menciona

2. Eduardo no toca el piano. Cierto Falso No se menciona

3. Eduardo es de Puerto Rico. Cierto Falso No se menciona

4. Eduardo es alto. Cierto Falso No se menciona

5. Eduardo es actor también. Cierto Falso No se menciona

2-12 Descubre España Using the information you learned in the Panoramas section of this chapter, decide whether each statement is cierto or falso. (1 point each = 5 points total)

1. Santiago Calatrava es un director de cine. Cierto Falso

2. Hay un acueducto romano en Segovia. Cierto Falso

3. Las altas montañas de la Sierra Nevada están en Cataluña. Cierto Falso

4. La población de España es más de 100.000.000. Cierto Falso

5. La Alhambra es un ejemplo de la arquitectura romana. Cierto Falso

2-13 Mi autobiografía You have decided to start a blog entirely in Spanish and are trying to attract readers. Write your first post, an autobiography. Include, at minimum, all of the following information, and give as much detail as possible: (12 points total)

—your name

—where you are from and your nationality

—your birthday

—where you live

—a physical description and some aspects of your personality

—at least three activities you do during a typical week or weekend

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Audio Script

2-1 ¿Cierto o falso?

Hoy Mateo hace muchas cosas. A las nueve es la clase de inglés, su clase favorita. Después, a las diez tiene la clase de español con el profesor Castillo y a las once tiene la clase de francés. Más tarde, a las doce y media, Mateo estudia para el examen de matemáticas. A las tres, Mateo tiene que estar en su clase de matemáticas para tomar el examen. Después de la clase de matemáticas, Mateo visita a su profesor de inglés. Por la tarde, Mateo tiene que trabajar en el restaurante y no termina hasta las nueve.

2-2 El verbo correcto

El profesor… una clase a las nueve.
Los amigos… música en la fiesta.
Mis amigos y yo… a Chicago para asistir a un concierto.
Tú… en el mar.
Nosotros… pizza los jueves.
El director… ayuda.
Yo… libros y cuadernos para mis clases.
Ellos… un apartamento nuevo.

Answer Key

2-1

1. Falso

2. Cierto

3. Cierto

4. Falso

5. Cierto

6. Falso

7. Falso

8. Falso

2-2

1. c

2. a

3. c

4. b

5. a

6. b

7. a

8. b

2-3

1. argentino

2. flacas

3. chino

4. gusta

5. Ahora / Ahora mismo

6. bailar

7. enseña

8. puerta

9. bajo

10. activa

2-4

1. La universidad es nueva y cara. / La universidad es cara y nueva.

2. Paula es cubana.

Mario y Julia son rubios y altos. / Mario y Julia son altos y rubios. / Julia y Mario son altos y rubios. / Julia y Mario son rubios y altos.
Eva es joven y guapa. / Eva es guapa y joven.
Madrid es una ciudad española.
Guillermo y Mateo son inteligentes y extrovertidos. / Guillermo y Mateo son extrovertidos e inteligentes. / Mateo y Guillermo son inteligentes y extrovertidos. / Mateo y Guillermo son extrovertidos e inteligentes.
Soledad es una estudiante trabajadora.
La profesora es dominicana.

2-5

Answers will vary.

2-6

1. d

2. c

3. a

4. b

5. c

2-7

1. f

2. g

3. a

4. c

5. d

6. h

7. b

8. e

9. i

10. j

2-8 Completamos las frases

1. a

2. b

3. a

2-9

1. tiene que

2. tienes

3. tengo

4. tenemos que

5. tienen

6. tiene

7. tienes

8. tengo que

2-10

1. Son las tres y media de la tarde. / Son las tres y treinta de la tarde.

2. Son las ocho y cuarto de la mañana. / Son las ocho y quince de la mañana.

3. Es la una menos diez de la mañana. / Son las doce y cincuenta de la mañana.

4. Son las diez menos veinticinco de la noche. / Son las nueve y treinta y cinco de la noche.

5. Son las seis de la tarde en punto.

2-11

1. Falso

2. Cierto

Falso
No se menciona
No se menciona

2-12

1. Falso

2. Cierto

3. Falso

4. Falso

5. Falso

2-13

Answers will vary.

¿De dónde eres?

2-1 ¿Cierto o falso? Listen to a description of Mateo’s busy day. Then decide whether the following statements are cierto or falso. (1 point each = 8 points total)

1. Mateo tiene la clase de inglés a las ocho y media. Cierto Falso

2. La clase de español es después de la clase de inglés. Cierto Falso

3. Mateo no tiene clase a las doce. Cierto Falso

4. Mateo no estudia para su examen. Cierto Falso

5. La clase de matemáticas es a las tres. Cierto Falso

6. Mateo visita a su profesor de francés. Cierto Falso

7. Mateo trabaja en la universidad. Cierto Falso

8. Mateo tiene que trabajar por la mañana. Cierto Falso

2-2 El verbo correcto Listen to the sentences, and select the verb form that best fills each pause. (1 point each = 8 points total)

a. lee b. viaja c. enseña
a. escuchan b. estudian c. ayudan
a. compramos b. nadamos c. viajamos
a. compras b. nadas c. regresas
a. preparamos b. escuchamos c. enseñamos
a. trabaja b. necesita c. conversa
a. compro b. nado c. bailo
a. llegan b. buscan c. caminan